El aprendizaje en los niños: cómo descubren, entienden y crecen

 El aprendizaje es un proceso natural, constante y vital en el desarrollo de los niños. No solo ocurre en la escuela: desde que nacen, los niños aprenden a través de sus sentidos, sus relaciones, el juego y la observación. Comprender cómo aprenden es clave para acompañarlos de forma adecuada y estimular su desarrollo integral.

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 ¿Qué es el aprendizaje infantil?

El aprendizaje es el proceso mediante el cual los niños adquieren conocimientos, habilidades, actitudes y valores. A través del aprendizaje, interpretan el mundo que los rodea, desarrollan el lenguaje, resuelven problemas, se adaptan socialmente y fortalecen su autoestima.

“El niño no es un vaso que hay que llenar, sino una fuente que hay que hacer brotar.” – María Montessori

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 Tipos de aprendizaje en la infancia

Nulsan Nesterenko s.f.

1. Aprendizaje por imitación

   Desde los primeros meses, los niños aprenden observando y copiando a los adultos y a otros niños. Este tipo de aprendizaje es fundamental en la adquisición del lenguaje y de conductas sociales.

2. Aprendizaje por descubrimiento

   Los niños exploran, experimentan y aprenden a través del juego y la interacción con el entorno. Este aprendizaje estimula su creatividad, lógica y curiosidad.

3. Aprendizaje significativo

   Según el psicólogo David Ausubel, este ocurre cuando el niño relaciona los nuevos conocimientos con lo que ya sabe, dándoles un sentido personal.

4. Aprendizaje formal

   Se da principalmente en contextos educativos estructurados, como la escuela. Incluye el desarrollo de habilidades académicas como leer, escribir, contar y resolver problemas.

5. Aprendizaje social y emocional

   A través de las relaciones, el niño aprende a identificar y regular sus emociones, a convivir con los demás y a resolver conflictos de forma pacífica.

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 Etapas del aprendizaje según la edad

 0 a 2 años:

• Aprenden con el cuerpo y los sentidos (fase sensoriomotriz).

• Descubren el entorno a través del movimiento y la manipulación de objetos.

 2 a 6 años:

• Piensan de forma simbólica (fase preoperacional, según Piaget).

• Aprenden jugando, imaginando y haciendo preguntas.

 6 a 12 años:

• Desarrollan pensamiento lógico y concreto (fase de operaciones concretas).

• Aprenden mejor con ejemplos reales, trabajo en equipo y resolución de problemas.

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 Recomendaciones para estimular el aprendizaje infantil

• Crea un ambiente seguro, afectivo y estimulante.

• Respeta el ritmo individual del niño: cada uno aprende a su tiempo.

• Ofrece materiales variados: libros, bloques, música, arte.

• Refuerza con elogios el esfuerzo, no solo el resultado.

• Fomenta la curiosidad con preguntas abiertas como “¿y tú qué piensas?” o “¿qué pasaría si…?”

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 Conclusión

Aprender no es solo memorizar datos; es construir conocimiento desde la experiencia, el vínculo y el juego. Como padre o madre, tu rol no es tener todas las respuestas, sino acompañar con amor y paciencia ese proceso maravilloso que es el aprendizaje.

Referencias

Ausubel, D. P. (2002). Psicología educativa: Un punto de vista cognoscitivo (2.ª ed.). Trillas.

Berk, L. E. (2022). Desarrollo del niño y del adolescente (8.ª ed.). Pearson Educación.

Piaget, J. (1977). La psicología del niño. Morata.

Papalia, D. E., Martorell, G., & Feldman, R. D. (2020). Desarrollo humano (14.ª ed.). McGraw-Hill Education.

Vygotsky, L. S. (1995). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Crítica.

Montessori, M. (2005). El niño. El secreto de la infancia. Diana.

UNICEF. (2023). Importancia del aprendizaje temprano en la infancia.
https://www.unicef.org/es/temas/desarrollo-infancia-temprana